Почему ребенок не хочет идти на урок, не делает домашнюю работу, не воспринимает учителя как авторитетную фигуру? Причин может быть очень много. Учителям важно вовремя понять — стоит ли за этим серьезная проблема. Например, буллинг и проблемы в детском коллективе. Или ребенок не справляется с программой. Или сам учитель в каких-то моментах повел себя некорректно, не поддержал, не услышал, побоялся напрямую обсуждать с ребенком их ученическо-учительские отношения, постеснялся обратиться за помощью к родителю ученика. Все это может оставлять глубокую психологическую травму как у ученика, так и у учителя.

Важно создать комфортную, безопасную и эффективную среду для самого себя, как педагога, для учеников, а еще учесть родителей учеников и все вышестоящие образовательные организации. Большая ответственность. Как с ней справляться и заботиться обо всех сразу, не забывая о себе? Обсудим на дискуссии «Мела» принципы построения отношений педагоги-дети-родители-система образования.