Нередко за стремлениями детского сада к лучшим показателям самые важные участники образовательного процесса – дети теряют этот статус и становятся лишь инструментом для получения позитивной статистики.

Мы приглашаем педагогов к откровенному разговору о том, как воспитателю слушать и слышать ребенка; каким образом организовать пространство детского сада для самореализации дошкольника и мотивации его творческой инициативы; на что опираться педагогу, чтобы выстраивать развивающие занятия, в которые будет вовлечен каждый воспитанник, и какова степень свободы ребенка в изменении архитектуры зоны развития.

Особенная ценность такого обсуждения – в возможности перезагрузки здесь и сейчас, в выходе из шаблонов, быстром и эффективном овладении новыми компетенциями и практическими навыками.

Педагоги освоят простую и действенную технологию мотивирующего общения с детьми и построения развивающего диалога; настроятся на волну «слышать голос ребенка»; узнают о способах определения социальных навыков воспитанников и получат алгоритм-карту для самоанализа профессиональных компетенций.

К участию приглашены:
Эксперты в области создания пространства детской реализации (ученые, методисты, практики).