Старшая школа становится пространством выбора – между профильным обучением, колледжем или ранним профессиональным стартом. Любая из этих траекторий предполагает углубленное обучение с высокой практикоориентированностью и поддержкой актуальности, чтобы оно сглаживало переход на следующую ступень обучения и соответствовало профессиональным задачам.

Но насколько в действительности школа развивает преадаптивность и помогает сформировать образ будущего у учеников? Как личные представления и установки учителей влияют на траекторию после 9 класса?

На сессии разберем стереотипные установки относительно траекторий после 9 класса, критерии выбора и инструменты поддержки ученика.

К участию приглашены:
Московский креативный техникум, исследователи института детства (ВШЭ, ЕУ), исследователи из ТрОП.