Тематика:

• Лидер изменений: компетенции нового лидера.
• Управление развитием организации как инновационным процессом: от администрирования - к управлению и лидерству.
• Государственная политика и правовое регулирование в сфере общего образования: что изменилось во внутреннем и внешнем контуре.
• Идентичность образовательной организации: замысел, проектирование, развитие в контексте текущих приоритетов государственной политики.
• Диагностика проявленности идентичности организации в основных процессах функционирования организации. 
   

• Моделирование образа будущего организации: формирование замысла концепции организации.
• Образ выпускника. Образ ученика по уровням образования.
• Современные тенденции образования. Актуальные исследования.
• Инструменты и метрики работы с текущим состоянием школы. Изучение запроса.
• Анализ текущего состояния школы, обеспечивающего и поддерживающего  идентичность.
• Работа с прогнозами. Как предвидеть последствия изменений и минимизировать риски
• Инструменты для запуска командной работы внутри образовательной организации по формированию концепции.
• Механизмы реализации концепции. Работа над проектом.

Продукты: 

• Модель выпускника.
• Драфт концепции школы.

• Образовательная экосистема: критерии и объекты управления.
• Основные объекты анализа в управлении и развитии ОО. Подбор способов и инструментов анализа с учетом видения будущего организации.
• Методология управления данными для запуска процессов развития.
• Цифровые бизнес-платформы, работа с дата-сетами.
• Практикум «Принятие управленческих решений на основе данных».
• Расширение критериев внешних мониторингов (федеральный, муниципальный) уникальным набором собственных показателей.
• Практикум «Как использовать мониторинговые шкалы для формирования и развития идентичности организации»?

Продукты: 

• Карта работы с данными.
• Цепочки управленческих процессов на основе данных.

• Отбор и анализ внутренних и внешних ресурсов в качестве инструментов реализации концепции.
• Финансовые ресурсы: источники внебюджетного финансирования как инструменты реализации концепции.
• Внешние ресурсы: сетевые формы реализации ООП как ресурс реализации концепции.
• Практикум «Карта ресурсов».
• Оптимизация управленческих процессов.
• Цифровые инструменты в управлении организацией.
• Организационная культура как инструмент реализации концепции.
• Организационная модель управления развитием в зависимости от цикла жизнедеятельности организации. Горизонтальное управление
• Выбор стратегии профессионального взаимодействия в коллективе.
• Практикум «Дорожная карта перевода в режим развития».

Продукты: 

• Финансово-экономическая модель.

• Формирование коммуникационной стратегии: трансляция идентичности организации через информационную открытость.
• Инструменты конструирования информационного пространства изменений.
• Инструменты цифровых образовательных коммуникаций: образовательные каналы, чаты и др.
• Информационная компетентность школьного управленца: способы наращивания.
• Каналы коммуникаций: внешние и внутренние.

Продукты: 

• Концепция школы.
• Коммуникационная стратегия школы.
• Дорожная карта реализации концепции школы.