ММСО стал участником Ассоциации соучаствующего проектирования с детьми и подростками — профессионального объединения, которое развивает практики вовлечения людей в создание и изменение городской и образовательной среды. В основе подхода — простая идея: пространство должно создаваться не для тех, кто в нём живёт, а вместе с ними.

«Государственная политика в образовании формирует фундамент, общий для всех — через нормативы и стандарты. При этом у детского сада и школы — в организации пространства, оснащении, процессе обучения — всегда есть своя вариативная часть, которую можно использовать осознанно.

Образовательная среда — это первое место, где ребёнок учится делать выбор, договариваться с другими, принимать самостоятельные решения. От того, как она устроена, зависят сценарии поведения ребёнка и характер отношений внутри группы. Соучаствующее проектирование — один из способов использовать это пространство осознанно: когда среду создают те, кто в ней живёт, она начинает работать на образовательный результат»

— Максим Казарновский, директор ММСО

ММСО объединяет широкую экспертизу в области образования и крупнейшее образовательное сообщество. Ассоциация «Город для меня»  — инструментарий и опыт работы с пространством через вовлечение. Вместе это даёт возможность системно поддерживать образовательные организации в создании и развитии среды, которая работает на развитие ребёнка и педагога. Первый совместный шаг — программа для педагогов «Подросток в деле».

Ресурсный центр поддержки соучастных практик в России «Подросток в деле»

Ассоциация «Город для меня» — практики, которые вовлекают подростков в создание и изменение городской и образовательной среды, ММСО при поддержке фонда «Вклад в будущее» и школы «Сколка» запускают Ресурсный центр поддержки соучастных практик в России «Подросток в деле». 

В рамках серии семинаров педагог освоит метод соучастного проектирования на практике. Он позволяет вовлечь подростков в реальное изменение пространства: ребята исследуют среду, формулируют запрос на изменения и участвуют в их реализации. По итогу программы — готовая дорожная карта своего проекта, которую можно запустить в школе или другом учреждении.

«Мы больше 10 лет наблюдаем эффекты соучастия с детьми и подростками. Например, школу, в которую  хотят идти и участвовать в ее развитие, где школьники, родители и учителя становятся единомышленниками и создают вместе авторское востребованное пространство, в котором бурлит жизнь и где не хочется ломать и портить. Школа красивая, дружелюбная и есть традиция объединяться вокруг классного и полезного дела»

— Валерия Асафова, сооснователь Ассоциации «Город для меня»

Программа состоит из трёх этапов:

15 сентября — онлайн-семинар. Разбор метода соучастного проектирования: как он устроен, в каких контекстах работает и с какими сложностями приходится сталкиваться.

3-4 октября — очная интенсивная работа в Москве (с оплатой проживания и питания). Каждый участник прорабатывает проект для своего учреждения: как организовать процесс соучастного проектирования  среды с подростками, что и как менять, кто за это отвечает. На выходе — дорожная карта своего проекта.

Поддержка на этапе реализации. Три команды с наиболее проработанными проектами продолжат работу с экспертами — уже в своих учреждениях, на этапе внедрения.

Программа подходит педагогам школ, учреждений дополнительного образования и сотрудникам культурных учреждений.

Начните менять образовательную среду вместе с подростками — регистрация на онлайн-семинар 15 сентября открыта.