программа профессиональной переподготовки
ЛИДЕР ИЗМЕНЕНИЙ:
управление развитием образовательной организации
ТОПовые эксперты и наставники
4 месяца обучения
Диплом о профессиональной переподготовке
Для кого программа?
Для управленческих команд
школ-новостроек, школ, запускающих процессы развития
Для того, чтобы:
- выделить приоритеты;
- определить дефициты;
- осмыслить пройденный путь;
- увидеть сильные стороны своей организации;
- понять, что уже сегодня определяет идентичность вашей организации и какая сквозная технология или несколько технологий обеспечивают эту идентичность
Для директоров и заместителей директоров
школ-новостроек, образовательных комплексов, негосударственных школ, центров развития, организаций дополнительного образования, переосмысливающих и перезапускающих основные процессы
Для того, чтобы:
- увидеть потенциал каждого члена команды;
- распределить роли в команде;
- понять, как руководитель коммуницирует с каждым членом команды;
- определить ключевые принципы отношений с коллегами;
- освоить навыки профессиональных коммуникаций
Для руководителей и заместителей руководителей
образовательных организаций, стремящихся развить в себе компетенции лидера нового поколения
Для того, чтобы:
- запустить модели образовательных кластеров;
- пересобрать образовательную программу организации;
- интегрироваться с экономикой в рамках федерального проекта «Профессионалитет»
Для начинающих руководителей и кандидатов кадрового резерва
школ и организаций среднего профессионального образования
Для того, чтобы:
- занять управленческую позицию;
- работать в режиме многозадачности;
- правильно расставлять приоритеты;
- видеть целостную картину и принимать решения на основе аналитики;
- освоить навык грамотного делегирования
Программа «Лидер изменений» — это комплекс инструментов, которые помогают образовательным организациям
использовать единый фундамент базовых возможностей, предлагаемых государством, чтобы проявить свою индивидуальность.
директор Московского международного Салона образования,
руководитель экспертного совета
программы «Лидер изменений»
Максим Казарновский
руководитель экспертного совета
программы «Лидер изменений»
Максим Казарновский
Смотреть обращение
Программа «Лидер изменений» является объектом интеллектуальной собственности и зарегистрирована в Национальном реестре интеллектуальной собственности
В чем ценность программы?
Каждый участник программы «Лидер изменений» сможет:
определить, переосмыслить и описать уникальную идентичность своей организации в концепции;
освоить набор инструментов для диагностики и анализа текущего внутреннего состояния организации;
разработать коммуникационную стратегию организации;
получить инструменты работы с сопротивлениями;
прокачать навыки работы с аргументами, навыки презентации и публичного выступления;
получить базовые инструменты для управления организацией и протестировать их на своем объекте управления.
Принять участие в программе
Получите не просто знания, а новую оптику: и на профессию, и на свои собственные возможности!
Как будет проходить обучение?
4 месяца
обучения
обучения
онлайн
формат
формат
300 часов
контента
контента
бессрочный доступ
к материалам
к материалам
диплом о профессиональной переподготовке
поддержка
кураторов
кураторов
комьюнити
и нетворкинг
и нетворкинг
Содержание программы
Содержание модуля:
Лидер изменений: компетенции нового лидера;
Изменчивость как категория. Вызовы и тренды в образовании;
Государственная политика и правовое регулирование в сфере общего образования;
Управление развитием как инновационным процессом: от администрирования – к управлению и лидерству;
Идентичность образовательной организации: замысел, проектирование, развитие в контексте текущих приоритетов государственной политики;
Диагностика проявления идентичности организации в основных процессах функционирования образовательной организации.
Содержание модуля:
Анализ внешней среды и потребностей всех участников образовательного процесса: исследование спроса;
Моделирование образа будущего организации: миссия, ценности, видение, концепция;
Инструменты и метрики;
Образ выпускника и образовательные результаты;
Драфт концепции образовательной организации.
Содержание модуля:
Основы технологии управления образовательной организацией на основе данных;
Методология управления данными для запуска процессов развития. Текущее и прогнозируемое состояния образовательной организации. Предиктивная аналитика;
Работа с данными для реализации Концепции образовательной организации: основные объекты управления, метрики и показатели сбора и анализа данных, инструменты мониторингов и опросов;
Управление образовательными результатами обучающихся: академические результаты, проектная деятельность, успешность внеурочная и др.;
Управление удовлетворенностью и увлеченностью педагогов;
Управление удовлетворенностью родителей;
Принятие управленческих решений на основе данных.
Содержание модуля:
Оценка и анализ внутренних и внешних ресурсов, необходимых для реализации Концепции образовательной организации;
Управление развитием в условиях ограничения ресурсов: приоритизация процессов;
Внутренние ресурсы: ресурс детских инициатив, соучастное проектирование;
Внутренние ресурсы: педагогический коллектив, выбор стратегии профессионального взаимодействия в коллективе;
Внешние ресурсы: ресурс выпускников и родителей;
Внешние ресурсы: сетевые формы реализации ООП. Поиск и привлечение партнеров;
Финансовые ресурсы: бюджет и внебюджет;
Карта ресурсов как инструмент реализации Концепции образовательной организации;
Дорожная карта перевода образовательной организации в режим развития.
Содержание модуля:
Основы коммуникационной стратегии в сфере образования ;
Коммуникационная стратегия образовательной организации: подходы к проектированию и основные метрики;
Реализация коммуникационной стратегии школы: инструменты и ресурсы;
Управление репутацией и кризисными ситуациями в срезе реализации концепции школы;
Коммуникационная стратегия как инструмент реализации. Концепции образовательной организации.
Выберите формат участия
Пакетное предложение на программу «Лидер изменений: управление развитием образовательной организации»
| Пакет участников проекта |
«Лидер и команда»
команда до 5 участников
|
«Управленческая тройка»
команда до 3 участников
|
«Я – лидер»
индивидуальное участие
|
| Что входит в пакет | |||
| лекции, семинары, практикумы основного содержания программы (онлайн) |  |
|
|
| доступ к материалам и вебинарам | |
|
|
| тьюторское сопровождение в процессе создания и представления итоговой работы | |
|
|
| консультации экспертов в период осмысления видения и идеи концепции (минимум 3 консультации) | |
|
|
| постпрограммное сопровождение команды школы в течение 6 месяцев | |
|
|
| участие школы в очной конференции MMCO с представлением концепции | |
||
| Преимущества участия | |||
| формирование в себе компетенции лидера нового поколения, который способен запускать процессы развития и управлять изменениями |  |
|
|
| выход за рамки организации и осознание новых возможностей во внешнем мире для развития себя и своей организации | |
|
|
| получение набора инструментов для диагностики и анализа текущего внутреннего состояния организации | |
|
|
| получение базовых инстоументов для управления организацией на основе данных и тестирование их на своем объекте управления | |
|
|
| участие в поиске и оформлении видения школы, концепции и перспективы развития с основными замами; создание общего понимания, единого тезауруса | |
|
|
| прокачка навыков командного взаимодействия и усиление оргкультуры команды | |
|
|
| запуск изменений в школе силами команды, где каждый берет на себя ответственность за реализацию изменений | |
|
|
| получение возможности размещения бесплатного стенда на ММСO.EXPO-2025, где можно будет продемонстрировать уникальность вашей школы | |
||
| Стоимость пакета участника |
«Лидер и команда»
команда до 5 участников
555 000 ₽
Подать заявку
|
«Управленческая тройка»
команда до 3 участников
370 000 ₽
Подать заявку
|
«Я – лидер»
индивидуальное участие
185 000 ₽
Подать заявку
|
«Лидер и команда»
команда до 5 участников
Что входит в пакет:
лекции, семинары, практикумы основного содержания программы (онлайн)
доступ к материалам и вебинарам
тьюторское сопровождение в процессе создания и представления итоговой работы
консультации экспертов в период осмысления видения и идеи концепции (минимум 3 консультации)
постпрограммное сопровождение команды школы в течение 6 месяцев
участие школы в очной конференции MMCO с представлением концепции
Преимущества участия:
формирование в себе компетенции лидера нового поколения, который способен запускать процессы развития и управлять изменениями
выход за рамки организации и осознание новых возможностей во внешнем мире для развития себя и своей организации
получение набора инструментов для диагностики и анализа текущего внутреннего состояния организации
получение базовых инстоументов для управления организацией на основе данных и тестирование их на своем объекте управления
участие в поиске и оформлении видения школы, концепции и перспективы развития с основными замами; создание общего понимания, единого тезауруса
прокачка навыков командного взаимодействия и усиление оргкультуры команды
запуск изменений в школе силами команды, где каждый берет на себя ответственность за реализацию изменений
получение возможности размещения бесплатного стенда на ММСO.EXPO-2025, где можно будет продемонстрировать уникальность вашей школы
Стоимость участия:
555 000 ₽
Подать заявку
«Управленческая тройка»
команда до 3 участников
Что входит в пакет:
лекции, семинары, практикумы основного содержания программы (онлайн)
доступ к материалам и вебинарам
тьюторское сопровождение в процессе создания и представления итоговой работы
консультации экспертов в период осмысления видения и идеи концепции (минимум 3 консультации)
постпрограммное сопровождение команды школы в течение 6 месяцев
Преимущества участия:
формирование в себе компетенции лидера нового поколения, который способен запускать процессы развития и управлять изменениями
выход за рамки организации и осознание новых возможностей во внешнем мире для развития себя и своей организации
получение набора инструментов для диагностики и анализа текущего внутреннего состояния организации
получение базовых инстоументов для управления организацией на основе данных и тестирование их на своем объекте управления
участие в поиске и оформлении видения школы, концепции и перспективы развития с основными замами; создание общего понимания, единого тезауруса
прокачка навыков командного взаимодействия и усиление оргкультуры команды
запуск изменений в школе силами команды, где каждый берет на себя ответственность за реализацию изменений
Стоимость участия:
370 000 ₽
Подать заявку
«Я – лидер»
индивидуальное участие
Что входит в пакет:
лекции, семинары, практикумы основного содержания программы (онлайн)
доступ к материалам и вебинарам
тьюторское сопровождение в процессе создания и представления итоговой работы
Преимущества участия:
формирование в себе компетенции лидера нового поколения, который способен запускать процессы развития и управлять изменениями
выход за рамки организации и осознание новых возможностей во внешнем мире для развития себя и своей организации
получение набора инструментов для диагностики и анализа текущего внутреннего состояния организации
получение базовых инстоументов для управления организацией на основе данных и тестирование их на своем объекте управления
Стоимость участия:
185 000 ₽
Подать заявку
База управленческих знаний ММСО
Экспертная сессия
Концепция школы как уникальное звучание в едином образовательном пространстве
Сегодня государство как основной регулятор в сфере образования ставит стратегическую цель – создание единого образовательного пространства. Заданы единые подходы к управлению качеством образования: единые требования к содержанию образования и программам (наличие ФООП, линейки учебников), к образовательному процессу (проект «Школа Минпросвещения», восемь направлений), к управлению (единый мотивирующий мониторинг и мониторинг деятельности руководителей ОО) и др. Вместе с тем все чаще проявляется потребность сохранить уникальное звучание каждой школы, поддержать ее идентичность. Именно разнообразие и вариативность – гарантии высокого качества образования.
- Как при единообразии сохранить многообразие?
- Какая вариативность заложена в модели эталонной Школы Минпросвещения России?
- Как школе иметь уникальное звучание?
- Как директору школы увидеть новые возможности во внешнем мире для развития себя и своей организации?
Модератор
Максим Казарновский
директор ММСО, основатель коммуникационной платформы «ММСО.Коннект»
Вебинар
Осознанная коммуникация как объект управления школой
В любом учебнике по бизнесу пишут, что создание бренда состоит из трех компонентов: формирования философии (концепции), создания продукта и донесения информации о нем до потенциального потребителя. Можно подумать, что данный подход плохо применим к образованию, но это не так: в управлении школой мы ежедневно «продаем» концепцию и работу школы разным «покупателям» — учредителю, коллегам, родителям, ученикам. Только научившись грамотно доносить то, как мы реализуем свои идеи, мы сможем осознанно управлять развитием своей образовательной организации и формировать высокий уровень личного и профессионального доверия.
На экспертной сессии вместе с бизнес-партнерами и представителями управленческих команд:
На экспертной сессии вместе с бизнес-партнерами и представителями управленческих команд:
- определим, что из себя представляет эффективная коммуникационная стратегия школы;
- познакомимся с подходами из других (не образовательных) областей деятельности.
Модератор
Максим Казарновский
директор ММСО, основатель коммуникационной платформы «ММСО.Коннект»
Вебинар
Вовлечение коллектива в реализацию концепции. Работа с сопротивлениями
У вас уже есть концепция развития школы, она написана небольшим кругом ваших единомышленников. Но концепция как документ на бумаге и как новая реальность функционирования школы — точки пути, сильно удаленные друг от друга. Как убедить коллег в необходимости внедрения концепции? С кем в педагогическом коллективе имеет смысл заниматься внедрением? Как преодолеть сопротивление персонала в ходе внедрения изменений? Участниками вебинара станут коллеги-управленцы — носители значимого и, что важно, отчуждаемого опыта, с которым можно познакомиться.
Эксперты обсудят:
- методы убеждения команды в необходимости реализации преобразований;
- способы донесения смыслов и эффектов от запланированных перемен;
- подходы к преодолению сопротивления среди персонала в ходе изменений.
Модератор
Людмила Серикова
тематический куратор кластера «ММСО.Директор школы», соавтор программы «Лидер изменений»
Экспертная сессия
Как коммуникация может влиять на качество отношений?
Сегодня государство в своей политике оперирует «консолидирующими» понятиями: единым образовательным пространством, едиными стандартами, единым учебником, единой цифровой средой и т. п. С другой стороны, как известно, развиваются лишь сложные системы — упрощение ведет к снижению эффективности работы. Эта ситуация становится большим профессиональным вызовом. Разнообразие коммуникаций сохраняет сложность системы, приводит к ее эффективности. На сессии постараемся разобраться в сложившемся противоречии и в том, как коммуникация влияет на отношения в системе, а также рассмотрим необходимость профессиональных коммуникаций с точки зрения разных уровней.
Эксперты обсудят:
Эксперты обсудят:
- методы убеждения команды в необходимости реализации преобразований;
- способы донесения смыслов и эффектов от запланированных перемен;
- подходы к преодолению сопротивления среди персонала в ходе изменений.
Модератор
Максим Казарновский
директор ММСО, основатель коммуникационной платформы «ММСО.Коннект»
Модератор
Максим Казарновский
директор ММСО, основатель коммуникационной платформы «ММСО.Коннект»
Вебинар
Как соединить несоединяемое, или коммуникация — ключ к целостности
Как выстраивать целостную систему?
- Каким образом обеспечивать взаимосвязь и взаимообусловленность всех процессов?
- Можно ли увязывать (прошивать) процессы при помощи коммуникации?
- Как создать единое образовательное пространство (региона, муниципалитета, школы) при помощи цифры: трудности и решения.
- Как региональные министерства реализуют свои цели, вовлекая все уровни системы?
- Как школа может выстраивать отношения с родителями и учредителем?
Модератор
Людмила Серикова
тематический куратор кластера «ММСО.Директор школы», соавтор программы «Лидер изменений»
Вебинар
Инструменты современных образовательных коммуникаций
Современное управление образовательной организацией невозможно представить без насыщенной ИТ-среды и различных коммуникационных инструментов. Невозможность использования многих привычных зарубежных инструментов приводит к появлению российских аналогов. Кроме того, время диктует инструментальные решения нового поколения. Как показывает практика, в арсенале руководителя уже существует много знакомых средств и проблема не в узнавании нового, а в осознании кейсов практического использования инструментов, в знакомстве с управленческими сценариями, которые можно применять на практике. В формате вебинара обсудим сложившуюся ситуацию диалога с разработчиками магистральных ИТ-решений для образования и их пользователями-практиками.
Модератор
Людмила Серикова
тематический куратор кластера «ММСО.Директор школы», соавтор программы «Лидер изменений»
Экспертная сессия
Искусственный интеллект в образовании: тенденции 2023 года
Модератор
Гулин Александр
директор ОАНО частная школа «Снегири»
Экспертная сессия
Управление на основе интуиции или на основе данных
Современные ИТ-решения позволяют легко собирать и хранить данные. Но умеем ли мы эффективно использовать их для принятия решений? И что нам оказывается ближе — выбирать «как кажется» или на основе аналитики и статистики? Как можно организовать набор персонала школы? Как проводить оценку качества образования на основе собранных данных? В формате экспертной сессии выслушаем точки зрения представителей государственных и частных образовательных организаций, в арсенале которых есть релевантный опыт.
Модератор
Гулин Александр
директор ОАНО частная школа «Снегири»
Спикеры и наставники
Результат программы
– пять шагов развития
– пять шагов развития
Шаг 1
Занять позицию лидера и сформулировать цели развития организации
Шаг 2
Провести диагностику текущего состояния организации в разных аспектах по типам деятельности и выделить признаки идентичности
Шаг 3
Сформировать концепцию будущего организации: определить образ того, какой она станет в результате изменений с учетом целей, в контексте текущей государственной политики и выявленных признаков идентичности
Шаг 4
Определить основные технологии реализации концепции, а также составить перечень механизмов, которые необходимо запустить в организации с целью приближения к желаемому образу будущего
Шаг 5
Разработать коммуникационную стратегию для трансляции своей идентичности целевой аудитории как внутри школы, так и внешнему сообществу
Защита концепции школы
Завершающим этапом прохождения программы «Лидер изменений» для участников становится защита проектов концепции школы
Отзывы участников
Кретова Людмила
Школа № 51, Московская область,
директор
директор
Мы прошли обучение большой командой школы – 7 человек. Получили не просто академические знания, а современные инструменты управления школой. Познакомились с единомышленниками из разных городов, посетили лучшие школы страны. Все это круто изменило наше управленческое видение. Меняется мир, меняется школа. Сегодня управленец – это лидер, способный управлять изменениями и, следовательно, обладать новыми компетенциями.
Степанова Юлия
Школа № 83, Пермский край,
директор
директор
Программа дала возможность переосмыслить свою деятельность: от интуитивного управления к осознанному, на основе данных и концептуальных решений. Когда ты с помощью экспертов находишь точку опоры и движения вперед, то в обычной работе начинается драйв и ты получаешь личностный рост.
Крутикова Татьяна
Школа «Ступени», Пермский край,
директор
директор
Я лично почувствовала уверенность, смогла погрузить в процесс создания видения школы свою управленческую команду. Уже по завершении программы нам удалось представить Концепцию школы родительскому сообществу, а Программу развития – своему учредителю.
Общение внутри участников программы обогатило, появилось сообщество, внутри которого мы продолжаем общаться.
Общение внутри участников программы обогатило, появилось сообщество, внутри которого мы продолжаем общаться.
Рубцов Олег
ОЦ «Старт», Московская область,
директор
директор
Программа позволила собрать в единое целое идею школы и структурировать ее. Мы получили продукт (Концепция школы), с которым готовы работать дальше.
Нет пустословия, нет воды, много практики и возможность насмотреться. Насмотренность – ценное приобретение.
Здорово, что мы прошли весь путь командой, у меня была возможность увидеть каждого члена своей команды, ну, и стратегией мы смогли заниматься вместе, в этом большое преимущество.
Нет пустословия, нет воды, много практики и возможность насмотреться. Насмотренность – ценное приобретение.
Здорово, что мы прошли весь путь командой, у меня была возможность увидеть каждого члена своей команды, ну, и стратегией мы смогли заниматься вместе, в этом большое преимущество.
Поносов Дмитрий
частная школа «Феникс», Москва,
заместитель директора
заместитель директора
Было трудно. Вроде бы все знаешь и многое делаешь. Но как выбрать главное – вот вопрос. Самое сложное – определить ценности, смысловые ориентиры, а после выстроить систему.
Партнеры программы
