Будущее, которое мы строим сегодня, находится в руках экономики, которая выступает в качестве основного заказчика этого будущего. Именно экономика определяет конкретно измеряемые параметры, проявляющиеся через актуальные проекты, активно развивающиеся в каждом секторе — будь то инициативы государства, крупных корпораций или предпринимателей. Эти реальные проекты не только формируют новый рынок труда, но и могут стать основой для появления новых профессий. Для того чтобы глубже понять суть экономики будущего, необходимо синхронизировать наши представления о ней с реальностью, в которой мы живем. Это взаимодействие включает в себя как стейкхолдеров экономики, так и образовательные учреждения, которые должны адаптироваться и интегрироваться в будущее. Как найти баланс между требованиями экономики «завтрашнего дня» и классическими для образования форматами и задачами? Как улучшить взаимодействие образовательных институций и бизнеса, а подросткам сделать осознанный выбор профессии и направления развития? Проанализируем то, как решаются эти задачи на разных уровнях образования — от школы до университета, рассмотрим практические примеры эффективных взаимодействий, обсудим данные мировых и российских научных исследований по этой теме на секциях нашего форума.

Трек по вопросам государственной политики в сфере образования соберет ведущих экспертов и практиков для обсуждения ключевых решений и визионерских предложений в сфере государственного регулирования образования. На обсуждение будут вынесены вопросы подготовки свыше 1 млн специалистов рабочих профессий в рамках программы «Профессионалитет», реализация Указа президента РФ о национальных целях развития на период до 2030 года. В центре внимания также окажутся: нацпроект «Кадры», цели патриотического воспитания и внедрение экономики данных в образовательный процесс. Затронем важные вопросы поддержки и развития талантов через эффективное самоопределение и профориентацию и расширение родительского просвещения. Главная цель трека — выступить площадкой диалога между государственными чиновниками, управленческими командами образовательных организаций, педагогами и родителями. Отдельным направлением этого трека будет широкое обсуждение Стратегии развития образования до 2040 года, начало работы над которой было объявлено заместителем председателя правительства Российской Федерации Дмитрием Чернышенко. Стратегия призвана учитывать мнения профессионалов, родителей и учеников для достижения целей формирования единого образовательного пространства, воспитания патриотизма и развития духовно-нравственных ценностей. В подготовке участвуют 89 регионов и более 650 экспертов. Всероссийский педагогический съезд для обсуждения Стратегии запланирован на апрель 2025 года, а 5-6 марта на ММСО будет реализован публичный разговор о Стратегии среди экспертов в образовании.

Наука, развитие университетов и молодёжная политика сегодня являются одной общей большой сферой государственной политики, тесно связывающей эти элементы друг с другом. Это взаимодействие является смысловым ядром разрабатываемой Стратегии развития образования в РФ до 2040 года и обновлённых национальных проектов. Именно в коллаборации ключевых факторов науки и высшей школы рождается будущее всех сфер экономики России, а системная работа с молодёжью позволяет учитывать не только запросы рынка и ожидания государства, но и позицию молодёжи. Управление наукой на наших глазах становится более мобильным и гибким. Важным трендом времени становится интеграция академической и университетской науки. Возрастает роль РАН и РАО как ведущих научных экспертных площадок. При этом университеты всё чаще становятся ключевой площадкой для развития молодёжи и диалога с бизнес-сообществом. Креативные индустрии, творчество, спорт, поддержка молодых учёных — сегодня каждая из этих важных линий госполитики реализуется на территории кампуса университета, который, в свою очередь, приобретает статус важнейшей инфраструктурной территории молодёжной политики. Экспертно-аналитический центр и ТГ-канал «НОП» являются интеллектуальными партнёрами ММСО.

Новые технологии стремительно меняют мир, а перед человеческой цивилизацией стоят вызовы существования в цифровой реальности и активного применения искусственного интеллекта для решения задач, которые раньше были доступны только человеку. Зачем сегодня изучать историю, литературу и искусство? Какие уникальные компетенции формируют гуманитарные науки и как это может быть творчески применимо в современной экономике? Что потеряет человек, если сосредоточится только на изучении инженерных, технических и IT-дисциплин? Какая связь между гуманитаризацией и гуманизацией образования? Мы верим, что гуманитарное образование служит прочным фундаментом, позволяющим человеку не только заглянуть в будущее, но и установить качественный диалог с ним, погрузиться в размышления о том, как устроен мир. А миссия образования заключается в том, чтобы интегрировать гуманитарное образование во все предметные области, создавая тем самым плодородную почву для междисциплинарного подхода. Этот трек станет основой программы Московского международного салона образования (ММСО).