В эпоху, когда общественный фокус часто смещается на технологические прорывы и естественнонаучные открытия, возникает вопрос: создаем ли мы  пространства для гуманитарного образования? Если для инженерии, IT и биотехнологий разработаны фаблабы, лаборатории и высокотехнологичные классы, то какова идеальная архитектура для движения мысли, эмпатии, критического мышления и понимания человеческой культуры?

Мы уже привыкли видеть в наших школах амфитеатры для лекций и многофункциональные зоны в библиотеках. Но достаточно ли этого для формирования по-настоящему глубоких и разносторонних гуманитарных знаний?

Способно ли такое пространство максимально раскрыть потенциал для:

• Дискуссий о литературе и искусстве, требующих атмосферы открытого диалога?

•  Изучения истории, где важна возможность погружения в контекст и работу с артефактами?

• Рассуждений об общественном устройстве и философии, нуждающихся в гибких пространствах для дебатов и совместного творчества?

• Развития навыков аргументации, риторики, межкультурного общения?

На этой сессии мы предлагаем исследовать:

• Гуманитарное образовательное пространство: Каким оно должно быть, чтобы максимально стимулировать интеллектуальное любопытство и творчество в гуманитарных дисциплинах?

• Связь метода и среды: Как современные педагогические инструменты, используемые в гуманитарном образовании (например, проектные методики, кейс-стади, дебаты, симуляции, работа с первичными источниками), чувствительны к архитектуре и дизайну?

•  Инновации в гуманитарной среде: Есть ли уже успешные примеры «гуманитарных фаблабов» или «исторических лабораторий», которые вдохновят нас на создание пространств будущего?

К участию приглашены:
Архитекторы, дизайнеры и педагоги-практики.