Креативные индустрии все заметнее влияют на экономику и структуру занятости, формируя новый запрос к образованию. При этом в образовательных практиках сохраняется дефицит ясных ориентиров: что сегодня относится к креативным индустриям, как понимать креативность и оценивать ее образовательный результат, какими инструментами сопровождать выбор и развитие обучающихся и студентов?

Искусство раскрывать индивидуальный творческий потенциал и переводить «неочевидные» креативные траектории в понятные образовательные и индустриальные решения — актуальная задача наставников в школах, профильных вузах, колледжах и техникумах.

На сессии обсудим междисциплинарную природу креативных индустрий и возможность выстраивать навигацию для обучающихся, опираясь на сквозные компетенции и инструменты. Поднимем вопрос образовательных траекторий: где критично высшее образование, а где эффективнее прикладной путь через колледжи и техникумы. Оценим эффективность форматов включения учащихся в профессиональный диалог с индустрией и процесс создания продуктов креативного труда. Рассмотрим требования работодателей и возможности образовательных практик отвечать на вызовы рынка.

Не забудем про ИИ как инструмент современного креатора: где он усиливает работу, какие этические и авторские нормы нужны и как корректно отражать использование ИИ в проектах и портфолио, сохраняя критическое мышление и качество.

К участию приглашены:
Представители региональных и муниципальных органов управления образованием, курирующие вопросы развития образования и профориентации; директора и заместители директоров общеобразовательных организаций и организаций СПО; педагоги, методисты, специалисты по профориентационной работе; представители профильных вузов, заинтересованные в развитии системы ранней мотивации абитуриентов; представители отрасли креативных индустрий; действующие дизайнеры и креаторы.