Педагогу для личностного и профессионального развития нужен педагог в широком смысле слова — сообщество. Это сообщество может состоять из коллег, родителей и даже учеников или воспитанников: здесь мы следуем принципу, что учиться стоит у всех, кто находится рядом с тобой в профессиональном поле.
Обсудим, как сообщества помогают современному педагогу не только противостоять профессиональному выгоранию, но и способствовать его профессиональному и личностному развитию. Опираясь на данные исследований, обсудим, как связаны субъективное благополучие педагога и его участие в профессиональных сообществах.

Определим, как отличить реальные сообщества в образовании, созданные по инициативе их участников, от формализованных структур. Поговорим о целях и принципах их создания, как сообщества влияют на культуру образовательных отношений. Рассмотрим наиболее распространенные проблемы взаимодействия, возникающие в сообществах, и возможные пути их решения. Обсудим кейсы участников программы «Развивающая среда» Благотворительного фонда «Вклад в будущее», демонстрирующие, как сообщества влияют на профессиональное мастерство и успешность, практики Межрегиональной тьюторской ассоциации, опыт создания и поддержки сетевых сообществ, их дефициты и преимущества.

К участию приглашены:
Команды развития образовательных организаций, включающие руководителей, педагогов, представителей родительского и ученического сообщества; работники методических и психолого-педагогических служб; участники и организаторы профессиональных педагогических конкурсов; классные руководители.