В эпоху ускоренной цифровой трансформации образовательной системы профессиональная компетентность педагогических работников сталкивается с парадигмальным сдвигом. Традиционные модели подготовки, ориентированные на аналоговые педагогические практики, демонстрируют недостаточную адаптивность к интеграции искусственного интеллекта (ИИ), виртуальной и дополненной реальности (VR/AR), интерактивных тренажеров, а также больших данных в учебный процесс. Сессия посвящена системному изучению этих проблем, с акцентом на создание институциональных условий для обеспечения педагогами бесплатного доступа к верифицированным цифровым сервисам и платформам, способствующим эффективному применению современных технологий.

Уровень цифровой грамотности населения страны требуется совершенствовать в соответствии с нарастающим темпом цифровизации. Наряду с существованием проблемы «цифрового разрыва», усугубляемого неравенством доступа к ресурсам в регионах, требуется комплексный подход к интеграции современного педагогического инструментария в школьную реальность, наряду с повышением компетенций педагогов.

Участники получат доступ к обзору лучших практик, аналитическим материалам и рекомендациям по интеграции цифрового инструментария в профессиональные траектории.