Сегодня в разных контекстах можно услышать о субъектности как ценности, об ее формировании у ученика как о цели. Но говорит ли кто-то о субъектности самого учителя? О его праве на свой профессиональный маршрут, о его мнении и позиции, о его безопасности? Если нет, то кажется, что перед нами определенный дефицит: несубъектный учитель не может формировать субъектного ученика. Поищем вместе способы, как поддержать учителя, показать, что он нужен, как вернуть ему право быть собой. Событие пройдет в формате диалога А.С. Соловейчика с залом.